Hunderte von Schulen haben im letzten Jahr einen Rückgang der Förderung pro Schüler erlebt, obwohl die Regierung versprochen hat, dass alle Schulen in England im Einklang mit der Inflation steigen würden.
Offizielle Regierungszahlen zeigen, dass fast 560 staatlich finanzierte Grund- und Sekundarschulen für das Schuljahr 2020/21 weniger Geld pro Schüler erhalten als für 2019/20.
Darüber hinaus verzeichneten rund 3.700 Grund- und Sekundarschulen einen Mittelzuwachs von weniger als 1,84%, was der Inflationsrate entspricht - was bedeutet, dass sie eine reale Kürzung erlebt haben.
Auf die Frage nach der Schulfinanzierung im letzten Jahr sagte ein Sprecher des Bildungsministeriums, dass jede Schule des Landes die Finanzierung pro Schüler im nächsten Jahr mindestens im Einklang mit der Inflation erhöhen wird ... wobei die größten Zuwächse an die Schulen gehen, die sie am dringendsten benötigen.
Diese jüngsten Zahlen zeigen jedoch, dass dies nicht der Fall war – die Regierung gibt den lokalen Behörden die Schuld.
Viele Schulen' Finanzen wurden im letzten Jahr hart getroffen (Bild: Getty Images)
Die National Education Union sagte auch, dass die jüngsten Anhebungen des Mindestfinanzierungsniveaus tatsächlich Schulen mit geringerem Bedarf zugute gekommen sind, während diejenigen mit dem größten Bedarf verloren haben.
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Es gibt große Unterschiede in der Höhe des Geldes, das staatliche Schulen pro Schüler erhalten, selbst zwischen denen im gleichen Gebiet.
Theoretisch richtet sich die Vergabe der Mittel nach den Bedürfnissen der einzelnen Schulen und ihrer Schüler, aber die NEU hält das System für ungerecht.
Und während alle Sekundarschulen in diesem Jahr ein Minimum von 5.000 Pfund pro Schüler hätten und alle Grundschulen 3.750 Pfund pro Schüler (im nächsten Jahr auf 4.000 Pfund ansteigend), war dies nicht der Fall.
Die Zahlen zeigen, dass 110 Sekundarschulen und 16 Grundschulen im ganzen Land weniger als diesen Mindestbetrag erhielten.
Mehr als 500 staatliche Schulen verzeichneten einen realen Rückgang der Finanzierung (Bild: Getty Images / Cultura RF)
Diese Zahlen schließen spezielle SEN-Schulen aus, da diese anders finanziert werden als andere Schulen.
Es umfasst sowohl unterhaltene Schulen, die von der Kommune beaufsichtigt werden, als auch Akademien, die
arbeiten unabhängig und erhalten ihre Finanzierung direkt von der Agentur für die Förderung von Bildung und Kompetenzen.
Die Förderung setzt sich in der Regel zusammen aus einer Grundpauschale, auf die alle Schulen dieser Stufe Anspruch haben, zuzüglich einer zusätzlichen Förderung nach Schülerzahl und Zusatzgeldern für Schüler mit zusätzlichem Bedarf – etwa in Armut lebenden Schülern.
Es gibt auch andere Finanzierungsquellen, die sich auf Dinge wie geografische Isolation und erwartetes Wachstum der Schülerzahlen beziehen.
Der Prozess sollte bis 2021 formalisiert werden, wobei alle lokalen Behörden zu einer nationalen Finanzierungsformel übergehen, aber aufgrund erheblicher Herausforderungen hat die Regierung die Umsetzung verzögert.
Tausende von Schulen haben eine echte Kürzung der Finanzierung erlebt (Bild: Getty Images/iStockphoto)
Die meisten lokalen Behörden sind bereits dabei, auf das System umzustellen.
Sobald es jedoch vollständig umgesetzt ist, wird es in vielen Bereichen erhebliche Verschiebungen und Störungen bei der Verteilung der Mittel zwischen den örtlichen Schulen geben.
Dies bedeutet auch, dass die Schulen zwar je nach Zusammensetzung der Schüler und anderen vorgegebenen Faktoren unterschiedliche Finanzmittel erhalten sollten, dies jedoch in einigen Fällen möglicherweise noch nicht erfolgt.
Die Regierung hat erklärt, dass der Grund, warum einige Schulen weniger als 1,84% mehr Mittel erhalten haben, darin besteht, dass die Räte bei der Zuweisung der Mittel nach dem derzeitigen System noch einen gewissen Ermessensspielraum haben.
Dr. Mary Bousted, gemeinsame Generalsekretärin der National Education Union, sagte: Es gibt nicht genügend Mittel für Schulen im Allgemeinen.
Die Kaufkraft der Schulen ist seit 2015 um 2,6 Milliarden Pfund gesunken, als die Regierung versprach, die Schulfinanzierung zu schützen.
Die nationale Finanzierungsformel ist nicht fair, da sie den Schulen nicht genügend Mittel zur Verfügung stellt.
Es wurde eingeführt, um das Problem einiger sehr schlecht finanzierter Schulen anzugehen und ein einheitliches System zu schaffen, das Schulen nach Bedarf finanziert; die Regierung nutzte dies jedoch als Deckmantel, um die Schulfinanzierung zu kürzen.
Schulen mit dem größten Bedarf verloren das meiste Geld, und Schulen, die weniger Bedarf hatten, aber nur eine geringe Finanzierung hatten, wurden weniger finanziert.
Die Klassengrößen sind in den letzten fünf Jahren insbesondere in den Sekundarschulen gestiegen. Inzwischen sind eine Million Kinder in Klassen mit 31 oder mehr Schülern.
Der Anteil der Sekundarschüler in übergroßen Klassen ist so hoch wie seit vierzig Jahren.
Großbritannien hat einige der größten Klassengrößen in Europa. In Europas Grundschulen gibt es durchschnittlich 20 Kinder pro Klasse, in Großbritannien sind es 28.
Eine der Schwierigkeiten, die britische Schulen in der Pandemie hatten, besteht darin, dass es aufgrund der großen Klassengrößen sehr schwierig ist, soziale Distanzierung einzuhalten.
Die Klassengrößen werden in Großbritannien immer größer (Bild: PA)
Die Regierung hat den Schulen sehr wenig Geld zur Verfügung gestellt, um die Pandemie zu bewältigen. Großbritanniens große Klassengrößen haben nicht nur die Bewältigung der Pandemie für die Schulen erschwert, sondern es wird auch den Schulen viel schwerer gemacht, den Kindern zu helfen, aufzuholen, wenn das Personal so dünn zwischen ihnen verteilt ist.
Das Bildungsministerium hat hervorgehoben, dass diese nur einen winzigen Teil der Schulen darstellen und dass sie spezifische Merkmale aufweisen werden, die sich auf ihre Mittelzuweisung auswirken.
In den meisten Fällen haben sie keine Standard-Jahresgruppenstruktur und erhalten daher unterschiedliche Mindestbeträge für die Primar- und Sekundarstufe. Andere Fälle können Schulen umfassen, die nur für einen Teil des Jahres geöffnet sind.
Ein DfE-Sprecher sagte: Die nationale Finanzierungsformel ist ein gerechterer Weg, um die Finanzierung auf die Schulen auszurichten, indem sichergestellt wird, dass jede Schule mindestens 5.150 GBP für jeden Sekundarschüler und 4.000 GBP für jeden Grundschüler ab dem nächsten Jahr anzieht und mehr Mittel an diese weiterleitet die historisch weniger hatten.
Die Schulen erhalten im Dreijahreszeitraum bis 2022-23 im Vergleich zu 2019 insgesamt 14,4 Milliarden Pfund Sterling, wodurch jeder Schule mehr Geld für jedes Kind zur Verfügung steht.
